Московский государственный университет природообустройства

О компании

Московский государственный университет природообустройства сегодня в своём составе имеет:
комплекс зданий площадью более 65000 кв.м.;
5 факультетов очного обучения (природообустройства и водопользования, строительный, экологии и природопользования, механический, экономический),
факультеты заочного образования, повышения квалификации и дополнительного образования; довузовского образования и профориентации;
институт выходного дня (вечерняя форма обучения и второе высшее образование);
40 кафедр,
17 коллективных центров информационных технологий обучения при кафедрах;
научную и хозяйственную части;
аспирантуру и докторантуру;
проблемную, отраслевые и учебные лаборатории;
учебные полигоны, базы и опытные станции в Московской и Тверской областях;
шесть кафедр на производстве;
редакционно-издательский и патентно-лицензионный отделы;
лабораторию оперативной полиграфии и другие подразделения.
Университет осуществляет подготовку кадров (специалистов, бакалавров и магистров) по 10 направлениям и 14 специальностям ВПО; со второй половины 1990-ых годов успешно реализует многоуровневую систему ВПО, более десяти лет осуществляя подготовку бакалавров техники и технологии по направлениям подготовки «Природообустройство» и «Строительство», а также магистров по 15 магистерским программам.

В университете реализуется программа довузовской подготовки абитуриентов через работу подготовительных курсов (в том числе подготовка к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ)), физико-математической школы, профильных инженерно-экологических классов, сеть общеобразовательных школ и ссузов Москвы, Подмосковья и других областей РФ; совместно с Управлением образования САО г. Москвы проводятся круглые столы с директорами школ «Профориентационная работа в системе непрерывного образования»; обучение учителей экологии; ежегодная конференция старшеклассников «Духовность и экология».
В 2008 году университет занял 3 место среди столичных вузов (премия Правительства Москвы) за высокую эффективность взаимодействия с общеобразовательными учреждениями.